ANÁLISIS DE EVALUACIÓN INTERNA
Se
realizó una encuesta a alumnos y familias a través de Google. Las
preguntas del cuestionario pueden verse en el siguiente enlace:
En
general puede deducirse que hay muchos aspectos del centro que deben
mejorarse. En primer el estado general de conservación del centro.
Se nota que es un edificio de antigua construcción y que desde el
año 2005 no se ha realizado ninguna mejora importante en las
instalaciones. De hecho, un 60% de los encuestados considera el
estado del edificio en mala conservación.
Igualmente
se destaca como mejorable la limpieza y el estado habitual de las
aulas pues sólo un 20% lo valora positivamente. En este aspecto cabe
observar que las aulas son excesivamente pequeñas (apenas 45m2) pues
al utilizar el edificio de un antiguo centro de primaria, se tuvo la
necesidad de reducir las dimensiones de las aulas para poder
conseguir el número de aulas suficientes para el número de unidades
que se tienen.
Así mismo tampoco es
bien valorado otros aspectos relacionados con el estado de las aulas:
se observa además del tamaño, su falta de luminosidad y de
ventilación apropiada. Un 40% considera también que no están lo
suficientemente equipadas para el desarrollo de las clases.
En cuanto a las zonas comunes como el
patio del recreo, no se aprecian valoraciones tan negativas. Destacan
como aspectos mejorables:
- falta de espacio adecuado para el desarrollo de educación física.
- falta de organización de la gestión de préstamos de la biblioteca.
- falta de una sala de usos múltiples.
Referente
a las aulas específicas, destaca la falta de un aula específica de
informática. Los alumnos no disponen de recursos informáticos de
fácil acceso para la realización de trabajos de investigación u
otros. Existen unos carros de portátiles para uso del alumnado, pero
en horas de clase. El acceso y control de dichos carros no es
adecuado y ello hace que los portátiles acaben deteriorándose y
difícilmente se reponen.
MEJORAS
QUE CONSIDERES NECESARIAS PARA LAS AULAS ESPECÍFICAS
no
hay aula de informática
no
existe aula de informática.
La
biblioteca no tiene ordenados los libros
no
hay clase específica de informática
Es importante destacar que
los aseos del alumnado suele ser un foco de problemas. De hecho no
reciben más de un 3 en las valoraciones de las encuestas. Suelen
darse numerosas averías debidas al mal uso que hacen los alumnos y
alumnas.
La
valoración del servicio del personal de administración y servicios
(P.A.S.) no es excesivamente negativa, aunque sí existen algunos
aspectos mejorables en la labor de los ordenanzas que están a cargo
de la conserjería. Las principales propuestas de mejoras están
relacionadas con la atención en el servicio de fotocopias.
Finalmente,
respecto a los recursos relacionados con las nuevas tecnologías, se
hace una distinción entre los recursos informáticos de uso de los
alumnos y de uso del profesorado para su labor más administrativa o
de preparación de materiales didáctios.
En
cuanto a los recursos digitales del alumnado, se observa que aunque
las aulas tienen todas pizarras digitales, debe mejorarse el
mantenimiento de las mismas.
Referido
a los recursos digitales para uso exclusivo del profesorado, se dan
dos circunstancias: por un lado insuficientes ordenadores en la sala
de profesores y por otro lado los ordenadores existentes están
demasiado obsoletos y continuamente averiados. Se le añade la
dificultad de trabajar desde los departamentos, pues éstos tampoco
están muy dotados de recursos digitales adecuados y la conexión de
la red internet no funciona al 100% en la zona donde se sitúan los
departamentos didácticos.
No hay comentarios:
Publicar un comentario